2016年12月30日上午，电子科技发展史课程总结会议在学生活动中心三楼E空间召开。会议由电子科技博物馆筹建办主任赵轲主持，校工会主席周涛，国家大学生素质教育基地凃梦老师，博物馆筹建办老师、授课教师及学生代表参加会议。

首先，赵轲老师对课程的完成情况进行简要的介绍，表示该门课程开设以来虽取得了一定的成果，但也存在不足之处，今后还有待改进。涂梦老师表示，学校在课程建设方面将会增强开展大学生文化精品课程的教育力度，推出一些大师级课程，打造文化金字塔，为学生提供更优质的教育，电子科技发展史这门课程就是其中之一。

会议第二项，赵轲老师简要汇报了该课程的开课初衷、课程规划、开课效果和目前存在的问题等，并邀请在座师生一道探讨新学期课程该如何扩大效果辐射，拓宽学生视野，丰富教学、考核方式等。讨论中，大家一致肯定了课程开设的重要性和必要性，并就课程设置、教学目的、教学内容、教学形式、考核方式等方面提出了改进意见。陈德利指出科技史对多种学科的融合是高校教育努力的方向，鼓励师生互动，向大师学习，授课化繁为简、寓教于乐。周涛建议让同学们先到博物馆参观实物，再进行系统学习，主张公开透明的考核方式。涂梦建议大班教学、小班讨论。赵轲鼓励小组讨论并展示讨论结果，建议增加实物对比，指出课程应加强对历史规律的探索和学生视野的引导。高盛楠分享了合作备课的经验，建议就学生原创的故事、技术、作品等予以嘉奖。任权东建议带领学生进仓库参观，亲自体验藏品入库、修复等。李大伟提出此课程应尽快入选核心通识课程，建议增加课时、学分等。

参会学生淮丙鑫指出，同学们更喜欢老师以故事的形式呈现历史，建议课程增设“展望未来”单元，鼓励学生分享自己感兴趣的“黑科技”。王丰建议课堂教学分为上下半场，上半场由老师主讲，下半场老师主持、学生进行自由讨论。赵文霞建议故事应联成网络，可分专题讲述。李康建议改进考核方式，可让学生自办展览，做到活学活用。

会议最后，周涛老师对本次讨论进行总结，他谈到，这门课程具有光荣的使命，不仅仅是作为一门课程，更是连接学校特色与学生之间的桥梁，是将电子科技大学的学术底蕴与科研精神传递给学生的一种途径，办好这门课程势在必行。